Fernández, Francesc <br/><br/>
Enfoque por tareas, pedagogía del error y progresión didáctica en la enseñanza de la traducción (alemán-español) 

 - Madrid  Universidad Complutense de Madrid.Instituto Universitario de Lenguas Modernas  1999 
 - p. 263-268718 p. 
 - Actas VII Encuentros Complutenses en torno a la Traducción :  lengua y Cultura: estudios en torno a la traducción .
<br/><br/> incl. ref. 
<br/><br/> Este trabajo incorpora planteamientos de la propia práctica docente de la autora y pretende reflejar, cómo la aplicación de esos tres principios puede contribuir a familiarizar a alumnos de primer curso de traducción (alemán-español) sobre todo con los problemas y estrategiasde traducción básicos. A tal fin, el enfoque por tareas y objetivos ha de favorecer un método de aprendizaje inductivo y reflexivo, en el que sea el propio alumno quien, de forma práctica e intuitiva, vaya adquiriendo las habilidades y conocimientos que más tarde conceptualizará y quien se encargue además de evaluar dicho proceso. 
<br/><br/><label>ISBN: </label>84-89784-89-2 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ALEMÁN - ESPAÑOL<br/>ALUMNOS<br/>CLASES<br/>ENSEÑANZA DE LA TRADUCCIÓN<br/>METODOLOGÍA DE LA TRADUCCIÓN
<br/><br/><label>Universal Decimal Class. No.: </label>061.3:81'25 E17 VII