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Resumen: En este trabajo se muestra que las unidades de representación del conocimiento especializado pueden abordarse desde una aproximación lingüística. Y, desde una puerta lingüística, se expone la apertura que representa para la terminología situarse en el discurso y analizar sus unidades más representativas en su funcionamiento real. La observación de los textos especializados permite constatar que el conocimiento especializado utiliza diversos recursos para representarse y comunicarse y no se limita a las prototípicas unidades terminológicas. En una perspectiva de base comunicativa que tenga en cuenta aspectos cognitivos y lingüísticos la terminología debe ocuparse se todas las unidades de conocimiento especializado.

Resumen: En los últimos tiempos, se ha producido un cambio en la concepción de la terminología causado por la irrupción de aportaciones desde las llamadas ciencias cognitivas, especialmente procedentes de la lingüística, la psicología y la filosofía. Estos nuevos enfoques permiten explicar más adecuadamente el uso y funcionamiento de los conceptos en una gran variedad de situaciones comunicativas, de las cuales no daba cuenta la teoría terminológica clásica y, sobre todo, permiten describir los procesos de adquisición, categorización y producción de conocimiento especializado. El objetivo de este artículo es presentar algunos de los supuestos que permiten replantear la visión de la teoría terminológica y , más concretamente, de la noción de concepto.