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	1.	El papel de la traducción en el proceso de enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera por Ocaña Escolar, Pablo Calvo Encinas, Elisa [ed.] Enríquez Aranda, María Mercedes [ed.] Jiménez Carra, Nieves [ed.] Mendoza García, Inmaculada [ed.] Morón Martín, Marián [ed.] Ponce Márquez, Nuria [ed.] Zaro, Juan Jesús [prol.] Universidad de Sevilla, España Series La traductología actual : nuevas vías de investigación en la disciplina ; 103Temas: ALUMNOS; DIDACTICA; ENSENANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS; ENSEÑANZA SECUNDARIA; ESPAÑA; LENGUA; LENGUA MATERNA; LEXICO; LINGUISTICA; TRADUCCIÓN. Origen: Interlingua Tipo de material: Recurso continuo Detalles de publicación: Granada : Comares, 2011 Resumen: El autor pretende analizar cómo las distintas escuelas metodológicas han tratado la traducción en el proceso de enseñanza/aprendizaje de una lengua extranjera y, posteriormente, valorar si la traducción desempeña un papel clave en este contexto. Los distintos didactas y sus escuelas proponen una serie de pautas con características comunes y divergentes que, aplicadas a un grupo de personas, pueden propiciar el aprendizaje de una lengua extranjera. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 81'25 C132t. Hacer reserva Agregar al carrito (remover)
	2.	Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas por Richards, Jack C Lockhart, Charles Zaro, Juan Jesús [tr.] Series Didáctica de lenguasTemas: ALUMNOS; COMUNICACION; ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS; METODOS PEDAGOGICOS; PROFESORES DE IDIOMAS. Tipo de material: Texto; Forma literaria: No es ficción Detalles de publicación: Madrid : Cambridge University Press, 1998 Resumen: La convicción de que la formación de los profesores de lenguas debe fundamentarse en la reflexión sobre la propia práctica docente inspira esta aportación de Richards y Lockhart. A propósito de aspectos cruciales de la enseñanza de lenguas, como el análisis de las características de los alumnos, el papel del profesor, las pautas de interacción o la programación de unidades didácticas ,la obra considera, de forma clara y concisa, los problemas más frecuentes a los que se enfrenta el profesor en la clase, y proporciona una variedad de instrumentos prácticos-cuestionarios, fichas, guías de orientación, ejemplos.etc .para resolver casos concretos y enfocar la actividad docente a partir de la reflexión sobre la propia enseñanza. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 81'243:37.013 (076) R41. Hacer reserva Agregar al carrito (remover)

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