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	1.	Vocabularios e inmigración : significados y proyectos de país por Illescas, Raúl Minguzzi, Armando V Series ; n.29Temas: ARGENTINA; ESPAÑOL [ARGENTINA]; HISTORIA DE LA TRADUCCIÓN; INMIGRANTES; VOCABULARIOS. Origen: Voces : revista del Colegio de Traductores Públicos de la Ciudad de Buenos Aires : dossier Tipo de material: Recurso continuo Detalles de publicación: Buenos Aires : Colegio de Traductores Públicos de la Ciudad de Buenos AiresColegio de Traductores Públicos de la Ciudad de Buenos Aires, 1996 Resumen: A partir de dos diccionarios de principios de siglo que traducen la variedad argentina del castellano a la variedad española, Illescas y Minguzzi proponen una lectura del proceso inmigratorio producido entre 1880 y 1910 en nuestro país. Según los autores, en estos textos, la traducción cumple la función de disciplinar socialmente al inmigrante y establecer un parámetro de legitimidad lingüística sobre la base de lo nacional. Acceso en línea: Acceso en linea (PDF) Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: H146. Hacer reserva Agregar al carrito (remover)
	2.	El profesor de la lengua española para alumnos inmigrantes en contextos escolares [PDF] por Cabañas Martínez, María Jesús Temas: ALUMNOS; ARTICULOS; EDUCACIÓN; ENSENANZA SECUNDARIA; ESPAÑA; ESPAÑOL; INMIGRANTES; LINGUISTICA; METODOS PEDAGOGICOS; PROFESORES DE IDIOMAS. Origen: Centro Virtual Cervantes. Enseñanza Tipo de material: Recurso continuo Detalles de publicación: Madrid : Instituto Cervantes, España, 2012 Resumen: A través de esta comunicación se tratará de acercar la situación que actualmente se vive en las aulas de secundaria acerca de la enseñanza de español a los alumnos inmigrantes, reflexionando sobre el perfil y el papel de los profesores en dicho proceso a partir de los estudios existentes y de la propia experiencia, tanto como investigadora como en el papel de docente. De manera resumida, se abordarán los tres casos más frecuentes y generales, analizando la figura del profesor en cuanto a diversos aspectos, como la formación, metodología de trabajo, atención a las necesidades de los alumnos o nivel de satisfacción personal. De acuerdo con ese análisis, se podrá identificar cuál es la situación actual de ese colectivo, sus problemas y las posibles soluciones. Acceso en línea: Acceso en linea (PDF) Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: Publicación en línea. Hacer reserva Agregar al carrito (remover)
	3.	Noticias del exterior por Massonnat-Mick, Gabriela S Círculo de Traductores Públicos e Intérpretes de la Zona Norte Series ; año 9n. 42Temas: COLORADO(EE.UU); ESTADOS; ESTADOS UNIDOS; INGLES-ESPAÑOL; INMIGRANTES; INTERPRETACIÓN JUDICIAL. Origen: Boletín informativo Tipo de material: Recurso continuo Detalles de publicación: Córdoba : Colegio de Traductores Públicos de la Provincia de Córdoba, 36770 Resumen: Existe un elevado número de inmigrantes que viven en el estado de Colorado, Estados Unidos de Norteamérica, y que forman parte de los grupos minoritarios lingüísticos que no hablan el idioma inglés. Debido a esta situación , las personas pertenecientes a las minorías lingüísticas que ingresan al sistema judicial en calidad de acusados o de testigos no pueden participar plenamente del proceso pertinente, dada la falta de comprensión no sólo del idioma oficial, que es el inglés, sino de la terminología jurídica. Es aquí cuando se hace imprescindible la participación del intérprete judicial debidamente calificado. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: H66. Hacer reserva Agregar al carrito (remover)
	4.	El español en los Estados Unidos por Garrido, Joaquín Palacios Alcaine, Azucena [coord.] Universidad Complutense de Madrid Series El español en América : contactos lingüísticos en HispanoaméricaTemas: BILINGÜISMO; ESPAÑOL; ESPAÑOL [EE.UU]; ESTADOS UNIDOS; ESTUDIO DEL LENGUAJE; INMIGRANTES; LENGUAJE HABLADO; SOCIOLINGUISTICA; USO DEL LENGUAJE. Origen: Letras Tipo de material: Recurso continuo Detalles de publicación: Barcelona : Ariel, 2008 Resumen: "Salvo una reducida comunidad de hablantes cuyos origenes se remontan a una época anterior a los comienzos de los Estados Unidos, los hispanosparlantes son en este país producto de la inmigración de diferentes países americanos. Por ello, su español forma parte de variedades dialectales más amplias, sean éstas mexicanas, cubanas o puertorriqueñas etc., y es necesario analizarlo en su situación de contacto con el inglés. Se suele presentar esta situación de la lengua de manera paradójica: en los Estados Unidos avanza a la vez que retrocede. Hay quien escribe que su situación es «esplendorosa» y quien la describe como su «auge», pero también quien constata que se está perdiendo y que sus hablantes se cambian al inglés". Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 811.134.2 (7/8) P171. Hacer reserva Agregar al carrito (remover)

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