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1.
Textos y lenguaje académico : exploraciones sistémico-funcionales en portugués y español por
  • Barbara, Leila [ed.]
  • Moyano, Estela [ed.]
Series Educación ; 5Temas: ESPAÑOL - PORTUGUÉS; LENGUAJE CIENTIFICO - TECNICO; LENGUAJE DE CADA ESPECIALIDAD; LINGUISTICA; PORTUGUÉS - ESPAÑOL.
Tipo de material: Texto Texto; Forma literaria: No es ficción
Detalles de publicación: Los Polvorines : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2011
Resumen: Los trabajos presentados en este volúmen son algunos de los resultados del proyecto REDES de la REd Interuniversitaria para el Desarrollo de Estudios de Cultura y Lenguaje (Brasil y Argentina), un proyecto binacional que surgió de preocupaciones comunes, especialmente la descripción del español y el portugués, el análisis de su uso en diferentes contextos y su enseñanza como lenguas maternas o extranjeras. Se abordan textos disciplinares y multimodales que representan el interés de la Red en este fenómeno y su relevancia social así como también de su enseñanza, actualmente central para el desarrollo de una alfabetización avanzada crítica.
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 811.134.3:81'276.6=134.3=134.2 B232.

2.
La discusión de los artículos de investigación en el área de la agronomía : reconsideración de su estructura desde el análisis del discurso por
  • Moyano, Estela I
  • Barbara, Leila [ed.]
  • Moyano, Estela [ed.]
  • Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina
Series Textos y lenguaje académico : exploraciones sistémico-funcionales en portugués y español ; 5Temas: ANALISIS DEL DISCURSO; ARGENTINA; ARTICULOS; CIENCIAS AGRARIAS; INVESTIGACION; LENGUAJE DE CADA ESPECIALIDAD.
Origen: Educación
Tipo de material: Recurso continuo Recurso continuo
Detalles de publicación: Los Polvorines : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2011
Resumen: El artículo que se analiza -perteneciente al área de la producción de pasturas- se propone estudiar cómo incide la introducción de una especie megatérmica o de crecimiento estivo-otoñal -el Pasto Miel- en la producción de pasturas implantadas en la zona pampeana de la Argentina, conformadas por mezclas de especies masotérmicas, cuyo ciclo de crecimiento es otoño-primaveral. El estudio tiene la finalidad de ofrecer una herramienta tecnológica como solución a un problema productivo detectado, con la debida justificación teórica de su pertinencia. El texto, que da cuenta de los resultados de un ensayo, presenta las divisiones esperadas convencionalmente: Introducción, Materiales y Métodos, Resultados, Discusión -IMRD-y Conclusiones.
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 811.134.3:81'276.6=134.3=134.2 B232.

3.
Apropiación del discurso de la economía : análisis evolutivo de un caso por
  • Giudice, Jacqueline
  • Barbara, Leila [ed.]
  • Moyano, Estela
  • Moyano, Estela [ed.]
  • Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina
Series Textos y lenguaje académico : exploraciones sistémico-funcionales en portugués y español ; 5Temas: DISCURSO; ESTUDIANTES; ESTUDIO DEL LENGUAJE; INVESTIGACION; LENGUAJE CIENTIFICO - TECNICO; LENGUAJE DE CADA ESPECIALIDAD; LENGUAJE DE LA ECONOMIA; PROGRAMAS DE ESTUDIO.
Origen: Educación
Tipo de material: Recurso continuo Recurso continuo
Detalles de publicación: Los Polvorines : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2011
Resumen: Introducir de manera sistemática y progresiva a los estudiantes en la lectura y producción de géneros académicos -orales y escritos- así como de los que deberán producir en su vida profesional aparece, entonces, como uno de los objetivos centrales en los estudios superiores. En este sentido, en la Universidad Nacional de General Sarmiento se aplica, desde el año 2005 y en el Ciclo Superior de todas las carreras de la institución, un programa denominado " Desarrollo de las habiblidades de escritura a lo largo de la carrera" - PRODEAC-. En este trabajo se analizará el caso de un alumno de la carrera de Economía Industrial para mostrar la evolución que se observa en sus trabajos escritos al iniciar el segundo ciclo de estudios superiores.
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 811.134.3:81'276.6=134.3=134.2 B232.

4.
Abordajes sistémico-funcionales de textos académicos en portugués y español por
  • Barbara, Leila
  • Barbara, Leila [ed.]
  • Moyano, Estela
  • Moyano, Estela [ed.]
  • Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina
Series Textos y lenguaje académico : exploraciones sistémico-funcionales en portugués y español ; 5Temas: EDUCACIÓN; LENGUAJE CIENTIFICO - TECNICO; LENGUAJE DE CADA ESPECIALIDAD; PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO; SOCIOLINGUISTICA.
Origen: Educación
Tipo de material: Recurso continuo Recurso continuo
Detalles de publicación: Los Polvorines : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2011
Resumen: Nos propusimos presentar un panorama del desarrollo del proyecto llevado a cabo en el marco de una red de universidades brasileñas y argentinas. Los trabajos presentados contribuyen, por un lado, a avanzar en el conocimiento de las relaciones entre sistemas semióticos entre sí y con contextos sociales específicos, y por otro, resultan aportes, de manera más o menos explícita, a la enseñanza crítica de habilidades múltiples de lectura y escritura en el ámbito universitario, extensivos también a otros niveles de educación.
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 811.134.3:81'276.6=134.3=134.2 B232.

5.
Abordagens sistêmico-funcionais a textos acadêmicos em português e espanhol por
  • Barbara, Leila
  • Barbara, Leila [ed.]
  • Moyano, Estela
  • Moyano, Estela [ed.]
  • Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina
Series Textos y lenguaje académico : exploraciones sistémico-funcionales en portugués y español ; 5Temas: EDUCACIÓN; LENGUAJE DE CADA ESPECIALIDAD; LINGUISTICA; SOCIOLINGUISTICA.
Origen: Educación
Tipo de material: Recurso continuo Recurso continuo
Detalles de publicación: Los Polvorines : Universidad Nacional de General Sarmiento, 2011
Resumen: Este artigo pretendeu apresentar um panorama do desenvolvimiento do projeto REDES. Espera-se ter podido mostrar, ainda, utilizando somente os trabalhos aqui apresentados que, percorrendo caminhos convergentes, trabalhando com diferentes aspectos da LSF, e contribuindo para o conhecimento de relaçoes entre sistemas semióticos e contextos sociais específicos, o projeto REDES contribui para o ensimo crítico de habilidades múltiplas de leitura e escrita em particular em âmbito universitário, mas extensível também aos outros níveis educacionais e com a literatura em lingüística sistêmico-funcional em português e espanhol e com o conhecimiento dessas duas línguas.
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 811.134.3:81'276.6=134.3=134.2 B232.

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