La concepción objetiva de sistemas terminológicos : implicaciones didácticas
Tipo de material: Recurso continuoSeries Actas del Coloquio Iberoamericano sobre la enseñanza de la terminología : la enseñanza de la terminologíaDetalles de publicación: Granada : Universidad de Granada , 1991Descripción: p. 93-101300 pISBN:- 84-86848-42-3
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Artículos/Analíticas | Biblioteca Bartolomé Mitre | Colección General | 001.4 061.3 E76 ej. 1/001.4 061.3 E76 ej. 2 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 1284-04 | ||
Artículos/Analíticas | Biblioteca Bartolomé Mitre | Colección General | 001.4 061.3 E76 ej. 1/001.4 061.3 E76 ej. 2 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 973-04 |
incl. ref.
El propósito de esta ponencia es simplemente el de presentar una tripli reflexión metodológicoo-pedagógica sobre la metodología "orientada a objetos" con referencia particular y específica al campo de la terminología/terminografía. Mas concretamente, los elementos que se dasarrollan son: la modelización, el dinamismo y la reificación. Por otra parte, se mantine en esta reflexión una articulación por dos niveles: la terminología como triplete dinámico y la terminografía como actividad y como soporte de la metodología terminológica
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