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	1.	Steht hin-Übersetzung als synonym für sprachvertiefungsübung? por Roiss, Silvia Gaitero, Rafael Martín [ed.] Vega, Miguel Angel [ed.] Universidad de Salamanca, España Encuentros Complutenses en torno a la traducción, 7 Madrid 24-29 noviembre 1997 Series Actas VII Encuentros Complutenses en torno a la Traducción : lengua y Cultura: estudios en torno a la traducciónTemas: ALEMÁN; ENSENANZA DE LA TRADUCCION; SINONIMOS; TRADUCCIÓN DEL/AL ALEMAN; TRADUCCION DEL/AL ESPANOL. Origen: Encuentros Complutenses en torno a la traducción, 7 Tipo de material: Recurso continuo Detalles de publicación: Madrid : Universidad Complutense de Madrid.Instituto Universitario de Lenguas Modernas, 1999 Resumen: Das offizielle vierjährige Universitätsstudium Übersetzen und Dolmetschen wurde in Spanien mit dem Ministerialerlaß vom 30. September 1991 iniziiert. An jedem Übersetzer- und Dolmetscherinstitut innerhalb des spanischen Territoriums ist Hin- Übersetzung im Studienplan als Pflichtfach in der einen oder anderen Form verankert. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 061.3:81'25 E17 VII . Hacer reserva Agregar al carrito (remover)
	2.	Enfoque por tareas, pedagogía del error y progresión didáctica en la enseñanza de la traducción (alemán-español) por Fernández, Francesc Gaitero, Rafael Martín [ed.] Vega, Miguel Angel [ed.] Universtat Poempeu Fabra, Barcelona, España Encuentros Complutenses en torno a la traducción, 7 Madrid 24-29 noviembre 1997 Series Actas VII Encuentros Complutenses en torno a la Traducción : lengua y Cultura: estudios en torno a la traducciónTemas: ALEMÁN - ESPAÑOL; ALUMNOS; CLASES; ENSEÑANZA DE LA TRADUCCIÓN; METODOLOGÍA DE LA TRADUCCIÓN. Origen: Encuentros Complutenses en torno a la traducción, 7 Tipo de material: Recurso continuo Detalles de publicación: Madrid : Universidad Complutense de Madrid.Instituto Universitario de Lenguas Modernas, 1999 Resumen: Este trabajo incorpora planteamientos de la propia práctica docente de la autora y pretende reflejar, cómo la aplicación de esos tres principios puede contribuir a familiarizar a alumnos de primer curso de traducción (alemán-español) sobre todo con los problemas y estrategiasde traducción básicos. A tal fin, el enfoque por tareas y objetivos ha de favorecer un método de aprendizaje inductivo y reflexivo, en el que sea el propio alumno quien, de forma práctica e intuitiva, vaya adquiriendo las habilidades y conocimientos que más tarde conceptualizará y quien se encargue además de evaluar dicho proceso. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 061.3:81'25 E17 VII . Hacer reserva Agregar al carrito (remover)

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