Gender differences in the choice and effectiveness of reading strategies used by ESL learners
Tipo de material: Recurso continuoSeries Género, lenguaje y traducción : actas del Primer Seminario Internacional sobre Género y Lenguaje (El género de la traducción-la traducción del género) : Valencia 16-18 octubre 2002 ; 1Detalles de publicación: Valencia : Universitat de ValènciaGeneralitat Valenciana. Conselleria de Benestar Social , 2003Descripción: p.313-323 ilusISBN:- 84-370-5730-2
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Artículos/Analíticas | Biblioteca Bartolomé Mitre | Colección General | 81'25:141.72=134.2=111 S59 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 2278-26 |
Inc. ref.
"Research in the field of second language acquisition hs identified gender differences in llanguage learning strategies. A study conducted by Oxford and Ehrman (1989) using the strategy inventory for language learning (SILL) that females used significantly more learning strategies than males. It was also concluded that the females used a wider range of strategies..."
No hay comentarios en este titulo.
Ingresar a su cuenta para colocar un comentario.