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	121.	Acerca de la topicalidad de objeto en algunos dialectos del español por Morales, Amparo García Mouton, Pilar [ed.] Quilis, Antonio [prol.] Series El español de América 1992 ; 93Temas: DIALECTOS; ESPANOL [ARGENTINA]; INVESTIGACION; LINGUISTICA; VARIANTES LINGUISTICAS. Origen: Anejos de la Revista de Filología Española Tipo de material: Recurso continuo Detalles de publicación: Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2003 Resumen: Analizar cómo la estructura y uso del lenguaje coexisten y se desarrollan, medir hasta qué punto el significado referencial y comunicativo del mensaje que se emite se ve afectado por cambios en la estructura formal, es, tal vez, el interés primordial de la gramática actual. Aquí se ofrece la descripción de algunos patrones sintáctico-pragmáticos del español, apoyándose en los datos obtenidos en tres modalidades dialectales: el español de San Juan de Puerto Rico, el español porteño y el madrileño. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 811.134.2 [7/8] G165. Hacer reserva Agregar al carrito (remover)
	122.	Acerca de la génesis de un rasgo sintáctico del español antillano : la no transposición del sujeto pronominal en oraciones interrogativas por Granda, Germán, de García Mouton, Pilar [ed.] Quilis, Antonio [prol.] Series El español de América 1992 ; 93Temas: CREOLE; ESPANOL [ANTILLAS]; HISTORIA DE LA LINGUISTICA; LENGUAS AFRICANAS; SINTAXIS; VARIANTES LINGUISTICAS. Origen: Anejos de la Revista de Filología Española Tipo de material: Recurso continuo Detalles de publicación: Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2003 Resumen: En un reciente trabajo del autor, a propósito del fenómeno sintáctico caribeño de la no inversión de la posición del pronombre sujeto en oraciones interrogativas directas introducidas por pronombres o adverbios, el maestro Rafael Lapesa expresaba, de acuerdo en ello con los pricipios metodológicos que han caracterizado, desde su inicio, a la llamada Escuelade Lingüística inspirada en el pensamiento de Menéndez Pidal y en relación con este tema concreto, la necesidad de basar la dilucidación de su (o sus) factores causales en el análisis de materiales de índole diacrónica, ya que "sólo a la luz que arroje tal examen podrá dictaminarse acerca de las influencias alegadas" sobre su génesis. Este artículo pretende analizar y confirmar la siguiente hipótesis: la existencia de una alta probabilidad de que la no inversión de la posición del pronombre sujeto en oraciones interrogativas del tipo mencionado al comienzo de estas líneas hubiera sido utilizada durante una larga etapa cronológica (quizá abarcadora de la totalidad del período colonial antillano) como rasgo, lógicamente estigmatizado, propio de grupos sociológicos, de composición muy mayoritariamente negra, enclavados en los estratos más bajos de las sociedades del Caribe hispánico. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 811.134.2 [7/8] G165. Hacer reserva Agregar al carrito (remover)
	123.	¿Restos de la distinción /s/ /Ø/ en el español del Perú? por Caravedo, Rocío García Mouton, Pilar [ed.] Quilis, Antonio [prol.] Series El español de América 1992 ; 93Temas: ESPAÑOL [PERÚ]; INVESTIGACION; LENGUA HABLADA; LINGUISTICA; SIBILANCIA; SIGLO XVI; SIGLO XVII. Origen: Anejos de la Revista de Filología Española Tipo de material: Recurso continuo Detalles de publicación: Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 2003 Resumen: Sin duda el proceso de evolución de las sibilantes en español constituye uno de los fenómenos más atractivos y que ha concitado la mayor atención de filólogos, dialectólogos, sociolingüístas, desde diversas perspectivas. La relevancia lingüística de este proceso puede concentrarse en el hecho de que constituye la base de una diferenciación funcional en el propio paradigma del español y no meramente el origen de una diferencia dialectal sin consecuencias en el sistema de oposiciones fonológicas. Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: 811.134.2 [7/8] G165. Hacer reserva Agregar al carrito (remover)
	124.	«Las escuelas deberían impartir gramática, y los alumnos deberían conocer ciertas reglas de uso» : entrevista a Juan Luis Stamboni [Recurso electrónico] por Palluzzi, María Cecilia Stamboni, Juan Luis CTPCBA. Comisión de Idioma Español Series Crecer mirando al futuro ; n.125Temas: COMISIONES; CTPCBA [BUENOS AIRES]; DICCIONARIOS; ENSEÑANZA; ESPAÑOL; GRAMÁTICA; GRAMATICA COMPARADA; GRAMATICA ESTRUCTURAL; INGLES; INVESTIGACION; LEXICO; LINGÜISTICA; REPORTAJES; USO DEL LENGUAJE; VERBOS. Origen: Revista CTPCBA del Colegio de Traductores Públicos de la Ciudad de Buenos Aires, número 125 Tipo de material: Recurso continuo Detalles de publicación: Buenos Aires : Colegio de Traductores Públicos de la Ciudad de Buenos Aires, marzo-mayo 2015 Resumen: En esta charla, el docente investigador magíster Juan Luis Stamboni nos cuenta detalles sobre su tarea de investigación en el campo de la lingüística y comenta su enfoque teórico y su mirada acerca de la actualidad del habla local. Además, nos advierte con respecto a la inexactitud de las definiciones de los diccionarios, las diferencias léxico-sintácticas entre lenguas romances y sajonas, y el papel que debería tener la gramática en la educación básica en nuestro país. «Los hablantes argentinos actuales muestran vacilación respecto de la corrección de muchas de las expresiones lingüísticas que emiten [...]. Las escuelas deberían impartir gramática», afirma. Acceso en línea: Acceso en linea (PDF) Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: Biblioteca Bartolomé Mitre (1)Signatura topográfica: H130. Hacer reserva Agregar al carrito (remover)

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