Estrategias de reflexión sobre la enseñanza de idiomas
Tipo de material:
TextoSeries Didáctica de lenguasDetalles de publicación: Madrid : Cambridge University Press , 1998Descripción: 198 pISBN: - 84-8323-013-5 (rústica)
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Monografías
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Biblioteca Bartolomé Mitre | Colección General | 81'243:37.013 (076) R41 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | 2712 |
incl. ref.
Título original en inglés: "Reflective teaching in second language classrooms"
La convicción de que la formación de los profesores de lenguas debe fundamentarse en la reflexión sobre la propia práctica docente inspira esta aportación de Richards y Lockhart. A propósito de aspectos cruciales de la enseñanza de lenguas, como el análisis de las características de los alumnos, el papel del profesor, las pautas de interacción o la programación de unidades didácticas ,la obra considera, de forma clara y concisa, los problemas más frecuentes a los que se enfrenta el profesor en la clase, y proporciona una variedad de instrumentos prácticos-cuestionarios, fichas, guías de orientación, ejemplos.etc .para resolver casos concretos y enfocar la actividad docente a partir de la reflexión sobre la propia enseñanza.
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