Incl. ref.

¿Cuántas clases de palabras hay? ¿Con qué criterios deben identificarse? ¿La clasificación tiene que basarse exclusivamente en nociones semánticas, según el modelo tradicional, o debe atender a la función oracional, como planteaba el estructuralismo? ¿Qué papel juegan los aspectos morfológicos? ¿Existe un repertorio universal de clases de palabras o son particulares de cada lengua? En este libro se parte de un enfoque cognitivo que permite comprender qué son y cómo operan en la lengua las distintas clases de palabras. Desde esta postura, se considera que las palabras no constituyen listas arbitrarias, sino que en el lexicón o diccionario mental donde se almacenan se agrupan en clases, cuyos miembros comparten características y tienen un comportamiento semejante.