La enseñanza de la traducción primeros pasos
Tipo de material:
Recurso continuoSeries Actas del Tercer Congreso Latinoamericano de Traducción e InterpretaciónDetalles de publicación: Buenos Aires CTPCBAColegio de Traductores Públicos de la Ciudad de Buenos AiresEdición: 2001Descripción: p.411-417445 pISBN: - 987-96910-6-7
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
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Artículos/Analíticas
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Biblioteca Bartolomé Mitre | Colección General | 061.3:81 ́25 CTPCBA III 2001 v.1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | v.12 v. | 1987-37 |
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| 061.3:81 ́25 CTPCBA II 1998 Ej. 2 /061.3:81 ́25 CTPCBA II 1998 Ej. 3 Actas del Segundo Congreso Latinoamericano de traducción e Interpretación | 061.3:81 ́25 CTPCBA III 2001 v.1 Cooperación internacional en terminología | 061.3:81 ́25 CTPCBA III 2001 v.1 Dificultades en la gestión de los factores cotextuales y contextuales en tareas de traducción | 061.3:81 ́25 CTPCBA III 2001 v.1 La enseñanza de la traducción primeros pasos | 061.3:81 ́25 CTPCBA III 2001 v.1 Formación de traductores en Alemania según parámetros europeos | 061.3:81 ́25 CTPCBA III 2001 v.1 Marcadores argumentativos en contraste portugués-español | 061.3:81 ́25 CTPCBA III 2001 v.1 Estudio de los errores más frecuentes en la traducción a la lengua española |
incl. ref.
El presente trabajo es el resultado de una reflexión sobre la enseñanza de la traducción y se refiere específicamente a nuestra experiencia en las cátedras de Introducción a la Traducción I y II que se dictan durante dos cuatrimestres para los alumnos del Traductorado de Inglés, de primero y segundo año respectivamente, en la Universidad Nacional de Comahue. Seguramente nuestro aporte no será novedoso, pero tiene el valor de constituir una ayuda valedera para el alumno a través de un entrenamiento dirigido, en sus primeros años de la carrera, constituyendo así un basamento de vital importancia para su ingreso en el mundo de la Traducción.
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